Главная » Криминология КРЛ

Криминология КРЛ

Экзаменационные задания

по дисциплине «Криминология» (КРЛ 96)

Задание 1

В городе «А» в течение года зарегистрировано 1080 преступлений. Его население - 410 тысяч человек. В городе «Б» за этот же период зарегистрировано 900 преступлений. Население здесь составляет 395 тысяч человек.

Вычислите коэффициент преступности для каждого города в расчете на 10 тысяч населения и определите, в каком из них он выше.

Задание 2

Всего осуждено - 820 человек, в том числе: к лишению свободы - 360; к исправительным работам - 255; условно - 120, к штрафу - 20 и прочим мерам наказания - 55.

Вычислите относительные структуры преступности, исходя из общего количества осужденных и распределения их по мерам наказания.

Задание 3

В области «А» за год зарегистрировано 3 тысячи человек, совершивших преступления. Ее население - 850 тысяч человек, из них 200 тысяч - дети, не достигшие четырнадцатилетнего возраста. В области «Б» в течение того же периода зарегистрировано 2 тысячи лиц, совершивших преступления. Население этой области составляет 790 тысяч человек, из них 80 тысяч дети, не достигшие четырнадцатилетнего возраста.

Вычислите коэффициент преступной активности для каждой из областей и определите, в какой из них он выше.

Контрольная работа
по дисциплине «Криминология»
код КРЛ 00

Вопрос 1. Проведите сравнение понятие «преступление» и «преступность» (Какие признаки у них общие? В чем заключается различие?)

Вопрос 2. Французский ученый Э. Дюркгейм рассматривал преступность как социальную норму. Есть ли, по Вашему мнению, хоть какие-то основания для такого суждения? Означает ли это, что преступность - вечное явление?

Вопрос 3. Имеет ли антропологический подход к анализу причин преступности какую-либо научную и практическую ценность?
Вопрос 4. В чем сущность проблемы соотношения социального и биологического в личности преступника и преступном поведении?

Вопрос 5. Раскройте структуру причин отдельного преступления.

Вопрос 6. Л.Н. Толстой однажды заметил: «Цивилизация шла-шла и зашла в тупик». Проведите криминологический анализ этой идеи писателя.

Вопрос 7. Должен ли суд при принятии решения по уголовному делу учитывать ситуацию в стране и причины преступности?

Вопрос 8. Какова роль криминогенной ситуации в механизме случайного преступления и что такое ситуация-ловушка?

Вопрос 9. Что такое виктимное мышление?

Вопрос 10. Каковы причины преступности в России (дайте классификацию факторов, их характеристику)?
.

Контрольная работа
по дисциплине «Криминология»
код КРЛ 00

Вопрос 1. Назовите предмет науки криминологии.
Вопрос 2. Сформулируйте определение криминологии.
Вопрос 3. Раскройте содержание основных элементов предмета науки криминологии.
Вопрос 4. Назовите объект науки криминологии?

Вопрос 5. Назовите свойства субъектов преступлений как подсистему изучения личности преступника.

Вопрос 6. Назовите совокупность - систему негативных явлений и процессов криминогенных детерминантов (причин и условий преступности)?

Вопрос 7. Что понимается под понятием предупреждение преступности?
Вопрос 8. Назовите основные направления борьбы с преступностью в настоящее время?

Вопрос 9. Какое значение имеет использование диалектического метода в криминологии?

Вопрос 10. Назовите определение преступности.

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Раскройте понятие и охарактеризуйте методы криминологии.

2. Проанализируйте понятие преступления и его признаки.

3. Опишите соотношение преступности и преступления.

4. Проанализируйте структуру преступности и ее виды

5. Раскройте понятие личности преступника и дайте криминологическую характеристику структуры личности преступника.

6. Проанализируйте особенности преступной мотивации.

7. Проанализируйте способы получения информации о личности преступника.

8. Охарактеризуйте криминогенную ситуацию как причину конкретного преступления.

9. Приведите классификацию мотивов криминогенного поведения.

10. Охарактеризуйте понятие и основные положения виктимологии.

11. Опишите методику, процедуру, уровни и сроки криминологического планирования.

12. Проанализируйте систему предупреждения преступлений.

13. Раскройте понятие и дайте криминологическую характеристику групповой и организованной преступности.

14. Проанализируйте основные направления предупреждения групповой и организованной преступности.

15. Проанализируйте структуру организованных сообществ.

16. Охарактеризуйте личность преступника-рецидивиста

17. Дайте уголовно-правовую и криминологическую характеристику умышленных убийств, тяжких телесных повреждений, изнасилований и хулиганства.

18. Опишите типологические особенности преступников.

19. Дайте криминологическую характеристику преступности несовершеннолетних и молодежи.

20. Проанализируйте профилактику негативных социальных явлений, обусловливающих преступность

Сборник практических заданий по предмету «Криминология» (КРЛ 93)

Задание 1 (94)
Вопрос 1. Какие показатели характеризуют состояние преступности?

> >цифра, характеризующая число зарегистрированных и скрытых преступлений; >общее число зарегистрированных преступлений; >число лиц, совершивших преступления в состоянии алкогольного опьянения.

Вопрос 2. Какие качества личности играют решающую роль в структуре причин преступности?

> >нравственные; >биологические; >социальные.

Вопрос 3. Формой какого криминологического метода индивидуально-профилактического воздействия является установление индивидуального шефства?

> >оказания помощи; >принуждения; >убеждения.

Вопрос 4. Что такое социальная дезорганизация?

> >гражданское неповиновение; >отсутствие социальной солидарности, несогласованность; функционирования различных социальных групп и государственных механизмов, кризис идеологии; >массовые беспорядки в стране.

Вопрос 5. Из представленных ниже укажите наиболее криминогенную группу несовершеннолетних:

> >учащиеся (колледжей, общеобразовательных школ и т.п.); >работающие на производстве; >неучащиеся и неработающие.

Задание 2 (95)
Вопрос 1.
Проанализируйте описанную ниже ситуацию и определите тип преступника в соответствии с классификацией, принятой в криминологии.
Попов, 27 лет, женат, имеет двоих детей. По специальности электрик четвертого разряда, работает на мебельной фабрике. По работе характеризуется в основном положительно, учится в среднем специальном учебном заведении.
После сдачи экзаменов однокурсники пригласили его «отметить» переход на третий курс. Согласившись с предложением товарищей, Попов выпил около ста граммов водки.
Принимавший участие в выпивке приятель Попова, Сергеев опьянел и Попову, поскольку он был относительно трезвым, было поручено доставить Сергеева домой. Доведя пьяного Сергеева до дома, Попов ключом, который взял из его кармана, открыл дверь квартиры, раздел его, положил на кровать и, воспользовавшись тем, что дома никого не было, похитил из шкафа вещи и деньги.

> >корыстный, представляющий незначительную опасность, ситуативный; >универсальный, опасный, ситуативно-криминогенный; >корыстный, представляющий незначительную опасность, случайный.

Вопрос 2
Какие меры виктимологической профилактики могли бы быть эффективны в приведенном ниже случае?
Егоров продает квартиру, доставшуюся ему по наследству от матери. Он договорился с покупателями: оформляют за 170 тысяч рублей (такова оценочная стоимость по справке БТИ), а потом покупатель доплачивает еще 20 тысяч долларов США.
При заключении договора купли-продажи нотариус внимательно следила, все ли деньги передали Егорову.
-Да, все в порядке. Получил все 170 тысяч рублей.
Квартиру можно продать дороже. Не хотели бы Вы изменить цену?
Нет, эта сумма меня вполне устраивает.
Когда все документы были оформлены и договор должным образом зарегистрирован, покупатели пожали Егорову руку и пожелали успехов. Доплатить отказались.

> > извещение граждан через средства массовой информации об имеющихся на данной территории фактах совершения преступлений, контроль за поведением потенциальной жертвы; > изготовление и распространение специальных памяток-предостережений, предупреждающих нарушения закона и возможность стать жертвой преступления, разъяснительные беседы на правовые темы; > оказание гражданину практической помощи в совершении сделки, инструктаж правоохранительных органов.

Вопрос 3. Какие виды фактического рецидива имели место в описанном ниже случае (выберите наиболее полный ответ)?
Горин, будучи осужден за кражу и отбывая наказание в колонии, совершил хулиганство по отношению к сотруднику колонии с применением насилия, опасным для жизни и здоровья. За эти преступления он был осужден к лишению свободы.

> > специальный, однократный, легальный; > многократный, специальный, пенитенциарный; > общий, многократный, пенитенциарный.

Вопрос 4. Какие из перечисленных психофизиологических особенностей преступников относятся к числу факторов- 1)детерминирующих преступность; 2) служащих благоприятным фоном антиобщественного поведения; 3) являющихся криминологически нейтральными?
- а) унаследованные или приобретенные физические или психические дефекты;
б) физические травмы, полученные в результате несчастного случая или заболевания;
в) врожденные или приобретенные психические нарушения (слабоумие, психопатия);
г) умственные и психосоматические расстройства (психозы, неврозы);
д) патологии, связанные с половыми извращениями, алкоголизмом, наркоманией;
е) низкий интеллектуальный уровень, умственная ограниченность, невежество, наивность.
1) 1)-в, г; 2) -д, е; 3) -а, б.
2) 1) -д,е; 2) -в,г; 3) -а,б.
3) 1) - а, б; 2) -д,е; 3) -в, г.

Вопрос 5. Какие из перечисленных ниже преступлений наиболее часто совершаются несовершеннолетними (укажите три наиболее характерных вида преступлений): хулиганство, изнасилование, убийство, кража, угон автомашин, халатность, мошенничество, дача взятки, бандитизм, контрабанда, незаконная охота, терроризм.

> >бандитизм, убийство, терроризм; >халатность, незаконная охота; контрабанда; >кража, хулиганство, угон автомашин.

Практические задания

по дисциплине «Криминология» код (КРЛ-93)

Ситуация 1. Назовите ситуацию, которая детерминирует (обуславливает) отдельные стороны преступности и особенно наиболее опасную, из них - криминального насилия.

Ситуация 2. В какой связи может рассматриваться эффективность борьбы с преступностью как следствием криминогенных детерминант?

Ситуация 3. В совокупности каких положений наука криминология представляет собой систему научных знаний?

Ситуация 4. В какой ситуации проявляется социальная природа преступности?

Ситуация 5. В совокупности каких факторов под личностью преступника понимается лицо, совершившее преступление?

Ситуация 6. Назовите главные типологические признаки антисоциальной направленности личности.

Ситуация 7. В какой ситуации звено причинного комплекса индивидуального преступного поведения связано с зарождением преступного намерения и реализаций преступного замысла?

Ситуация 8. Назовите сущность метода экстраполяции.

Ситуация 9. В какой ситуации выделяется первый уровень (высший) предупреждения преступности в криминологии?

Ситуация 10. Назовите основные разновидности профилактики преступлений.

КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЙ КРОССВОРД

по дисциплине «Криминология»

По вертикали:

1. Предсказание о развитии чего-либо

2. Специальный метод криминологического прогнозирования индивидуального преступного поведения

6. Постоянная часть тюремного населения с прерванными социально-полезными связями

7. Принцип криминологического прогнозирования индивидуального преступного поведения

11. Совокупность методов направленных на получение данных о структуре малых социальных групп

12. Представитель классического направления в уголовном праве

13. Получение сведений от отдельных лиц путем вопросов

17. Обобщение, сравнение

18. Вор, отвлекающий внимание жертвы

По горизонтали:

3. «Специальность» по краже из сумок и карманов с помощью крючков

4. Родоначальник позитивистской школы

5. Относительная величина преступности

8. Процесс превращения в жертву преступления конкретного лица

9. Автор книги «Философия наказания»

10. Сведение результатов данных воедино

14. Автор «теории невменяемости и отрицаний свободной воли»

15. «Специалист» по краже с помощью разреза одежды, сумок

16. Член наиболее опасной малочисленной группы преступников специализирующихся на насильственном завладении имуществом

19. Систематизация документов первичного учета

Контрольная работа
по дисциплине «Криминология»

Задание №1

Верно ли предположение о том, что, чем крупнее населенный пункт, тем выше в нем уровень преступности?

Обоснуйте свою точку зрения.

Задание №2

Раскройте содержание элементов криминальной субкультуры.

Задание №3

Что такое «маргинальная группа»?

Перечислите пять категорий граждан, относящихся к маргиналам.

Задание №4

Укажите позитивные и негативные аспекты интервьюирования.

Задание №5

Сравните ежегодный удельный вес рецидивной преступности в районах «А» и «Б».

Сборник заданий по дисциплине «Криминология» (код - КРЛ)

Задание-1

Вопрос 1. Что такое криминология?

1) наука о способах совершения преступлений;

2) учение о том, что является преступным и непреступным;

3) область знаний, имеющих отношение к методам расследования преступлений;

4) учение о преступности;

5) наука о следах преступления.

Вопрос 2. Какое из приведенных высказываний о характере криминологии представляется Вам наиболее правильным?

1) криминология - наука социологическая;

2) криминология является частью науки уголовного права;

3) криминология - наука юридическая;

4) криминология стоит на грани права и социологии;

5) по своим задачам, приемам и методам исследования криминология - это социология; по специфичности круга изучаемых явлений - это криминальная судебная социология.

Вопрос 3. Что относится к предмету криминологии?

1) преступность;

2) причины преступности;

3) личность преступника;

4) воздействие на преступность;

5) все перечисленное - элементы предмета криминологии. Вопрос 4. В чем заключается значение криминологии?

1) криминологические рекомендации помогают удерживать людей от преступлений, повышают безопасность граждан;

2) криминологические разработки позволяют повысить раскрываемость преступлений;

3) изучение криминологии развивает интеллектуальные способности практических работников;
4) криминологические методы позволяют понять психологию личности преступника;

5) криминологическое учение способствует развитию психологии и социологии. Вопрос 5. Основными функциями криминологии являются:

1) описательная, профилактическая, предсказательная;

2) описательная, объяснительная, предсказательная;

3) объяснительная, предсказательная, теоретическая;

4) теоретическая, прагматическая, профилактическая;

5) объяснительная, предсказательная, описательная.

Задание 2

Вопрос 1. Содержанием описательной функции криминологии является:

1) анализ статистики преступности;

2) отражение явлений и процессов на основе эмпирического материала;

3) выяснение характера преступности;

4) прогноз явлений и процессов;

5) анализ динамики преступности.

Вопрос 2. Содержанием объяснительной функции криминологии является:

1) объяснение статистики преступности;

2) анализ структуры преступности;

3) выяснение характера и причин изучаемых явлений и процессов;

4) отражение явлений и процессов на основе эмпирического материала;

5) определение направления возможного развития явлений и процессов.

Вопрос 3. Содержанием прогностической функции криминологии является:

1) анализ статистических данных;

2) анализ основных направлений борьбы с преступностью;

3) отражение явлений и процессов на основе эмпирического материала;

4) определение направлений возможного развития явлений и процессов;

5) выяснение характера и причин изучаемых явлений и процессов. Вопрос 4. В состав общенаучных методов криминологии включены:

1) статистические, формально-логические, правовые;

2) исторические, логические, статистические;

3) правовые, математические, логические;

4) формально-логические, исторические, статистические;

5) исторические, формально-логические, систематические.

Вопрос 5. К частнонаучным методам криминологии относятся:

1) статистические, математические, правовые;

2) интервьюирование, исторические, логические;

3) математические, статистические, формально-логические;

4) правовые, интервьюирование, моделирование;

5) моделирование, абстрагирование, тестирование.

Задание 3

Вопрос 1. В чем сущность правового подхода к анализу преступности?

1) изучение преступности ограничивается анализом проблем квалификации преступлений;

2) преступность рассматривается как социальное явление, состоящее из совокупности преступлений, совершаемых в обществе;

3) в основу понятия преступности положены определения, данные в правовых актах;

4) сущность правового подхода заключается в изучении права под углом зрения криминологии;

5) преступность в обществе рассматривается как явление на данном этапе развития общественных отношений.

Вопрос 2. В чем заключается сущность социологического подхода к изучению преступности?

1) преступность рассматривается как статистическая совокупность;

2) социологи главное внимание уделяют личности преступника;

3) преступность рассматривается как болезнь общества. А преступления - как симптомы этой болезни;

4) в исследовании эмпирических данных о преступности;

5) преступность рассматривается как функция антропологии.

Вопрос 3. Какие показатели характеризуют состояние преступности?

1) уровень рецидива;

2) число лиц, совершивших преступления в состоянии наркотического опьянения;

3) размер ущерба, причиненного преступлениями;

4) общее число преступлений, совершенных в обществе;

5) общая тенденция развития преступности. Вопрос 4. Что такое коэффициент преступности?

1) число преступников среди 100 тысяч населения;

2) цифра, на которую увеличилось или уменьшилось число преступлений за год;

3) цифра, характеризующая соотношение мужчин и женщин, совершивших преступления;

4) общее число лиц, совершивших преступления;

5) общее число преступлений, совершенных в обществе. Вопрос 5. Что такое структура преступности?

1) число преступлений в стране с разбивкой по годам;

2) соотношение числа лиц, совершивших преступления, с размером материального ущерба;

3) удельный вес преступности страны в общемировой преступности;

4) соотношение различных видов преступлений;

5) данные о распределении преступности по различным регионам страны.

Задание 4

Вопрос 1. К каким показателям относится структура преступности?

1) к количественным;

2) к обобщенным;

3) к качественным;

4) к статистическим;

5) к абсолютным.

Вопрос 2. Что такое динамика преступности?

1) общая тенденция преступности за 10 лет;

2) показатель изменения структуры преступности;

3) показатель изменения состояния преступности;

4) показатель изменения структуры и состояния преступности;

5) число преступлений на 100 тысяч населения.

Вопрос 3. Что такое география преступности?

1) наиболее распространенные каналы миграции преступников;

2) информация о влиянии экономических условий жизни в различных регионах на состояние преступности в стране;

3) данные о распределении преступности по различным регионам страны;

4) межрегиональные связи с преступным миром.

5) удельный вес преступности страны в общемировой преступности.

Вопрос 4. Какие преступления наиболее распространены в структуре мировой преступности? /

1) насильственные;

2) корыстные;

3) экологические;

4) неосторожные;

5) коррупционные.

Вопрос 5. Назовите вид латентной преступности.

1) естественная;

2) открытая;

3) выявленная;

4) зарегистрированная;

5) учтенная.

Задание 5

Вопрос 1. Каковы отличительные особенности причинности в криминальной сфере?

1) однозначность зависимостей;

2) вероятностный характер;

3) причинность должна быть установлена в ходе допроса;

4) уголовная наказуемость;

5) противоправность.

Вопрос 2. Что в криминологии принято понимать под причинами преступности?

1) психологические особенности человека;

2) экономические условия;

3) негативные социальные явления, порождающие преступность;

4) обстановку совершения преступления;

5) моральные устои общества.

Вопрос 3. Детерминизм в криминологии - это:

1) корреляционная связь;

2) связь во времени и в пространстве;

3) связь состояний;

4) функциональная связь;

5) все виды взаимосвязи явлений.

Вопрос 4. Какая из взаимосвязей относится к функциональной?

1) зависимость двух величин;

2) многофакторная зависимость;

3) опосредование одного состояния другим;

4) связь по принципу «раньше-позже»;

5) выражающая распространенность преступности по регионам. Вопрос 5. Укажите основные группы условий преступности.

1) фоновые, отдельные, разовые;

2) совокупные, общие, многозначные;

3) личные, региональные, центральные;

4) сопутствующие, необходимые, достаточные;

5) временные, пространственные, промежуточные.

Задание 6

Вопрос 1. Какое понятие используется при изучении и описании детерминант преступности?

1) предпосылка;

2) фактор;

3) условие;

4) обстоятельство;

5) последствие.

Вопрос 2. Детерминанты преступности по механизму действия классифицируются на:

1) объективные, субъективные, объективно-субъективные;

2) сопутствующие, необходимые, достаточные;

3) причины, условия и факторы;

4) общие, отдельные и частные;

5) физические, социальные и биологические.

Вопрос 3. Какой из факторов преступности характерен практически для всех стран?

1) безработица;

2) нищета;

3) социальная несправедливость;

4) чрезмерная гуманность уголовного наказания;

5) пьянство и наркотизм.

Вопрос 4. Детерминанты преступности по природе возникновения подразделяются на:

1) причины, условия и факторы;

2) объективные, субъективные, объективно-субъективные;

3) сопутствующие, необходимые, достаточные;

4) социальные, биологические, физические;

5) экономические, политические, психологические. Вопрос 5. Причинность - это:

1) явление, которое обусловливает преступление;

2) связь между явлениями;

3) совокупность причин и условий;

4) негативные социальные условия;

5) конкретная жизненная ситуация.

Задание 7

Вопрос 1. Что такое личность преступника?

1) имя и фамилия человека, совершившего преступление;

2) темперамент преступника и его привычки;

3) совокупность различных качеств, которые обусловили преступное поведение;

4) совокупность всех криминогенных качеств, которые могут обусловить какое-либо преступление;

5) человек, предрасположенный к совершению преступления.

Вопрос 2. В чем заключается значение изучения личности преступника?

1) в том, чтобы не был осужден невиновный;

2) в том, чтобы вскрыть причины преступления и назначить справедливое наказание;

3) в том, чтобы установить криминальный почерк преступника;

4) не изучив личность преступника, невозможно раскрыть преступление;

5) в том, чтобы выполнить требование закона.

Вопрос 3. Криминогенные качества личности - это те, которые...

1) побуждают преступника давать ложные показания;

2) есть у преступников, имеющих склонность к побегу;

3) есть лишь у рецидивистов;

4) есть лишь у преступников;

5) можно выявить практически у всех людей, они повышают вероятность совершения преступления. Вопрос 4. К какой группе качеств личности относятся убеждения человека?

1) к социально-демографической;

2) к психофизиологической;

3) к социально-психологической;

4) к биологической;

5) к физической.

Вопрос 5. К какой группе качеств личности относится темперамент человека?

1) к физической;

2) к социально-психологической;

3) к биологической;

4) к социально-психологической;

5) к психофизиологической.

Задание 8

Вопрос 1. К какому преступному типу относится человек, впервые совершивший преступление п стечении драматичных личных обстоятельств?

1) к случайному;

2) к ситуационному;

3) к неустойчивому;

4) к злостному;

5) к особо опасному.

Вопрос 2. К какому преступному типу относится человек, обеспечивающий себе средства существованию карманными кражами?

1) к случайному;

2) к ситуативному;

3) к ситуационно-криминогенному;

4) к последовательно-криминогенному;

5) к злостному.

Вопрос 3. К какому преступному типу относится человек, совершивший кражу вешей из незапертого автомобиля?

1) к случайному;

2) к ситуационно-криминогенному;

3) к ситуативному;

4) к последовательно-криминогенному;

5) к опасному.

Вопрос 4. О личности преступника с точки зрения криминологии можно говорить с момента:

1) совершения человеком преступления;

2) признания подозреваемым;

3) признания обвиняемым;

4) совершения преступления и признания судом виновным;

5) возникновения умысла на совершение преступления. Вопрос 5. Видами социализации личности являются:

1) первичная и вторичная;

2) первичная и промежуточная;

3) первичная и конечная;

4) первичная и продолжаемая;

5) первичная и полная.

Задание 9

Вопрос 1. Что является центральным звеном в причинной цепочке поведения?

1) потребность;

2) мотив;

3) цель;

4) интерес;

5) воля.

Вопрос 2. Что выступает в качестве первоосновы поведения?

1) мотив;

2) среда;

3) цель;

4) потребность;

5) воля.

Вопрос 3. К внешнему фактору формирования мотива преступления относится:

1) интерес;

2) потребность;

3) ценностная ориентация;

4) конкретная жизненная ситуация;

5) психологическое состояние.

Вопрос 4. По содержанию конкретная жизненная ситуация может быть:

1) создаваемая преступником;

2) провоцирующая;

3) проблемная;

4) кратковременная;

5) масштабная.

Вопрос 5. По характеру воздействия конкретная жизненная ситуация может быть:

1) создаваемая людьми;

2) конфликтная;

3) правовая;

4) провоцирующая;

5) экстремальная.

Задание 10

Вопрос 1. Какова роль конкретной жизненной ситуации в механизме преступного поведения?

1) является источником мотивации;

2) создает возможности для достижения цели;

3) является поводом для совершения преступления;

4) способствует или препятствует достижению преступного результата;

5) все ответы правильные. 9

Вопрос 2. Планирование совершения преступления имеет место:

1) в умышленных преступлениях;

2) в преступлениях, совершаемых по легкомыслию;

3) в преступлениях, совершаемых с косвенным умыслом;

4) в преступлениях, совершаемых только с прямым умыслом;

5) во всех перечисленных случаях.

Вопрос 3. Одним из элементов планирования преступления является:

1) приготовление к преступлению;

2) покушение на преступление;

3) определение мотива преступления;

4) выбор объекта посягательства;

5) оценка достижения результата.

Вопрос 4. Одним из этапов принятия решения на совершение преступления является:

1) выбор цели;

2) определение безопасности достижения цели;

3) восприятие и анализ информации;

4) сокрытие следов преступления;

5) приобретение орудий и средств совершения преступления.

Вопрос 5. При совершении преступления преступник взаимодействует с:

1) прокуратурой;

2) милицией;

3) судом;

4) посторонними случайными лицами;

5) всеми правоохранительными органами.

Задание 11

Вопрос 1. Как называется самостоятельное направление в криминологии, исследующее характер и поведение жертвы преступления, ее связь и взаимоотношения с преступником до, во время и после совершения преступления?

1) ювенология;

2) криминопенология;

3) криминофамилистика;

4) виктимология;

5) криминалистика.

Вопрос 2. Разновидностью ситуации поведения потерпевшего, предшествующего совершению преступления является:

1) провоцирующая;

2) конфликтная;

3) разрешающая;

4) угрожающая;

5) безысходная.

Вопрос 3. Уровнем виктимологической профилактики является:

1) основной;

2) второстепенный;

3) дополнительный;

4) индивидуальный;

5) вспомогательный.

Вопрос 4. Укажите форму коррекции виктимности граждан:

1) непосредственная;

2) опосредованная;

3) ведомственная;

4) организационная;

5) правовая. |

Вопрос 5. Укажите разновидность социального последствия преступлений по содержанию:

1) незначительное;

2) соматическое;

3) отдаленное;

4) повсеместное;

5) перспективное.

Задание 12

Вопрос 1. Назовите отрасль криминологии, которая на основе информации о состоянии преступности и ее детерминант определяет возможный уровень преступности в будущем?

1) виктимологическая профилактика;

2) криминологическое прогнозирование;

3) криминалистическая диагностика;

4) правовая рецепция;

5) общая превенция.

Вопрос 2. Что из перечисленного не относится к методам прогнозирования преступности?

1) декриминализация;

2) экстраполяция;

3) экспертная оценка;

4) моделирование физическое;

5) моделирование математическое.

Вопрос 3. Назовите вид криминологического прогнозирования в зависимости от охватываемых временных этапов:

1) суточный;

2) оперативный;

3) годовой;

4) квартальный;

5) многолетний.

Вопрос 4. На какой период рассчитано долгосрочное криминологическое прогнозирование?

1) до одного года;

2) от одного года до трех лет;

3) от одного года до пяти лет;

4) от пяти до пятнадцати лет;

5) от десяти до двадцати лет.

Вопрос 5. Криминализация деяний может быть:

1) предварительной;

2) опережающей;

3) забегающей;

4) обгоняющей;

5) заключительной.

Задание 13

Вопрос 1. Назовите утопичную форму воздействия на преступность:

1) предупреждение (недопущение);

2) контролирование (сдерживание);

3) преодоление ее наиболее разрушительных тенденций;

4) нейтрализация ее причин и условий;

5) защита граждан и интересов общества.

Вопрос 2. К субъектам какого вида предупреждения преступлений можно отнести органы социального обслуживания населения?

1) специально-криминологического;

2) неспециализированного;

3) частичной специализации;

4) узкой специализации;

5) широкого профиля.

Вопрос 3. К субъектам какого вида предупреждения преступлений можно отнести органы внутренних
дел?

1) специально-криминологического;

2) неспециализированного;

3) частичной специализации;

4) узкой специализации;

5) широкого профиля.

Вопрос 4. К субъектам какого вида предупреждении преступлений можно отнести законодательные органы?

1) специально-криминологического;

2) неспециализированного;

3) частичной специализации;

4) узкой специализации;

5) широкого профиля.

Вопрос 5. К субъектам какого вида предупреждения преступлений можно отнести государственную налоговую службу?

1) специально-криминологического;

2) неспециализированного;

3) частичной специализации;

4) узкой специализации;

5) широкого профиля.

Задание 14

Вопрос 1. Какая стадия не является стадией индивидуальной профилактики преступлений?

1) ранняя;

2) поздняя;

3) непосредственная;

4) совершение преступления;

5) рецидив преступлений.

Вопрос 2. По объему действия меры профилактики преступлений делятся на:

1) региональные; ,

2) организационные;

3) массив обстоятельств;

4) правовые;

5) криминологические.

Вопрос 3. По механизму воздействия меры профилактики преступлений делятся на:

1) экономические;

2) региональные;

3) криминалистические;

4) конкретные;

5) масштабные.

Вопрос 4. На каком этапе изучения причин преступлений и условий, им способствующим, устанавливаются условия, зависящие от деятельности правоохранительных органов?

1) на первом;

2) на втором;

3) на третьем;

4) на текущем;

5) на последующем.

Вопрос 5. На каком этапе изучения причин преступлений и условий, им способствующим, устанавливаются статистические «корреляционные» связи между факторами и видами преступлений?

1) на первом;

2) на втором;

3) на третьем;

4) на текущем;

5) на последующем.

Задание 15

Вопрос 1. Индивидуальная криминологическая профилактика начинается с:

1) постановки на профилактический учет;

2) планирования мер индивидуальной профилактики;

3) изучения профилактируемых лиц;

4) выявления источников отрицательного воздействия;

5) прогнозирования индивидуального поведения.

Вопрос 2. Методом криминологического индивидуально-профилактического воздействия не является:

1) поощрение;

2) убеждение;

3) оказание помощи;

4) принуждение;

5) беседа.

Вопрос 3. Не является разновидностью индивидуально-профилактической беседы:

1) предварительная;

2) упреждающая;

3) предупредительная;

4) воспитательная;

5) ознакомительная.

Вопрос 4. Криминологической мерой метода принуждения не является:

1) административный арест;

2) административное задержание;

3) административный надзор;

4) домашний арест;

5) административный штраф.

Вопрос 5. Как называются в криминологии государственные правила и нормативы, обеспечивающие защиту от преступных посягательств?

1) меры общей безопасности;

2) меры индивидуальной безопасности;

3) техника безопасности;

4) стандарты безопасности;

5) основы безопасности.

Задание 16

Вопрос 1. К какому типу насильственных преступников относится четырнадцатилетний юноша, который, опасаясь насмешек друзей, принял участие в групповых изнасилованиях?

1) к рациональному;

2) к импульсивному;

3) к озлобленному;

4) к патологическому;

5) к конформистскому.

Вопрос 2. К какому типу насильственных преступников относится серийный убийца?

1) к рациональному;

2) к импульсивному;

3) к озлобленному;

4) к патологическому;

5) к конформистскому.

Вопрос 3. К какому типу насильственных преступников относится мужчина, убивший свою жену, узнав, что она ему изменяет?

1) к рациональному;

2) к импульсивному;

3) к озлобленному;

4) к патологическому;

5) к конформистскому.

Вопрос 4. К какому типу насильственных преступников относится преступник, добывающий средства на жизнь разбойными нападениями?

1) к рациональному;

2) к импульсивному;

3) к озлобленному;

4) к патологическому;

5) к конформистскому.

Вопрос 5. К какому типу насильственных преступников относится девушка, подговорившая своих друзей изнасиловать одноклассницу из-за того, что у той была красивая одежда?

1) к рациональному;

2) к импульсивному;

3) к озлобленному;

4) к патологическому;

5) к конформистскому.

Задание 17

Вопрос 1. Какие преступления наиболее распространены в структуре мировой преступности?

1) насильственные;

2) политические;

3) корыстные;

4) неосторожные;

5) воинские.

Вопрос 2. К какому типу относится преступник, который настолько умело совершает карманные кражи, что ни разу не был задержан?

1) криминально целеустремленный;

2) безнаказанный;

3) маниакальный;

4) случайный;

5) ситуативный.

Вопрос 3. Подросток совершал кражи, будучи членом преступной группы, возглавляемой вором-рецидивистом. Он хотел быть похожим на этого профессионального преступника. Какова мотивация данного преступления?

1) озорство, скука;

2) влияние сверстников;

3) влияние взрослых;

4) нужда;

5) 5. защита от посягательства взрослых.

Вопрос 4. К какому виду корыстной преступности относятся грабежи?

1) общеуголовной корыстной преступности;

2) экономической преступности;

3) коррупционной преступности;

4) налоговой преступности;

5) финансовой преступности.

опрос 5. К какому виду корыстной преступности относится фиктивное банкротство?

1) общеуголовной корыстной преступности;

2) экономической преступности;

3) коррупционной преступности;

4) налоговой преступности;

5) финансовой преступности.

Задание 18

Вопрос 1. К какому типу относится преступник, который стал на путь преступлений, желая примкнуть к преступному сообществу?

1) к криминально-целеустремленному;

2) конформистскому;

3) ситуативному;

4) неустойчивому;

5) маргинальному.

Вопрос 2. Девочка убивает сожителя матери, который пытался ее изнасиловать. Какова мотивация данного преступления?

1) озорство, скука;

2) влияние сверстников;

3) влияние взрослых;

4) нужда;

5) защита от посягательства взрослых.

Вопрос 3. Какие преступления являются самыми распространенными в структуре женской преступности?

1) корыстные;

2) насильственные;

3) неосторожные;

4) политические;

5) экономические.

Вопрос 4. Укажите один из основных типов рецидивистов в зависимости от личностных характеристик?

1) случайный;

2) неустойчивый;

3) неосторожный;

4) асоциальный;

5) многоразовый.

Вопрос 5. К элите преступного мира относятся:

1) координаторы;

2) коррупционеры;

3) расхитители;

4) гангстеры;

5) лжепредприниматели.

Семинар по предмету

«Криминология» (Код - КРЛ)

Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания

Семинар 1

Вопрос 1. Что такое криминология?

1) учение о том, как изучать причины и условия преступности;

2) наука о личности преступника и причинах преступлений;

3) наука о преступности, ее причинах, личности преступника и мерах воздействия на преступность.

Вопрос 2. Каково соотношение понятий системы науки и системы учебной дисциплины криминологии?

1) это равнозначные понятия;

2) система науки шире понятия системы курса;

3) система науки уже системы курса.

Вопрос 3. Специфика предмета криминологии состоит в изучении:

1) методов расследования преступлений;

2) юридических признаков преступлений;

3) преступности как явления в обществе. Вопрос 4. Криминология - наука ...

1) комплексная;

2) теоретическая;

3) практическая.

Вопрос 5. Подход, согласно которому криминологические исследования должны быть ограничены

только кругом деяний, предусмотренных уголовным законом, называется ...

1) уголовно-правовым;

2) формально-логическим;

3) формально-юридическим.

Вопрос 6. Чем определяется преступность и непреступность поведения человека?

1) обществом;

2) наукой криминологией;

3) законом.

Вопрос 7. Согласно ... пониманию причинности источником причинных связей являются объективные закономерности природы и общества.

1) логическому;

2) идеалистическому;

3) материалистическому.

Вопрос 8. Понятие «личность преступника» ...

1) соответствует понятию «субъект преступления»;

2) равнозначно понятию «преступная личность»;

3) это понятие относительное.

Вопрос 9. ... цель криминологии состоит в построении модели будущего результата научной деятельности по итогам изучения преступности.

1) теоретическая;

2) практическая;

3) ближайшая.

Вопрос 10.... функция состоит в отражении явлений и процессов, входящих в предмет криминологии, на основе сбора эмпирического материала.

1) описательная;

2) объяснительная;

3) предсказательная.

Вопрос 11. Общенаучные методы криминологии включают:

1) анкетирование и интервью;

2) факторный анализ и шкалирование; ГЗн 3) анализ и синтез.

Вопрос 12. Частно-научные методы криминологии включают:

1) наблюдение и эксперимент;

2) статистическое наблюдение и статистический анализ;

3) беседа и опрос.

Семинар 2

Вопрос 1. Сторонники какой школы криминологии утверждали, что на первом плане борьбы с преступностью ставятся не правоохранительные органы, а медицинские работники?

1) социальной;

2) клинической;

3) антропологической.

Вопрос 2. Представители какой теории утверждали, что человек становится преступником в силу присвоения властями ему этого статуса?

1) социальной аномии;

2) дифференциальной ассоциации;
3) стигмы.

Вопрос 3. Кто является автором теории социальной аномии?

1). Дюркгейм;

2) А. Коэн;

3) А. Кетле.

Вопрос 4. Какой общенаучный метод криминологических исследований определяет характеристики объекта в заданных условиях с целью получения новой информации?

1) системный анализ;

2) моделирование;

3) эксперимент.

Вопрос 5. Анкетный опрос классифицируется на:

1) формализованный и неформализованный;

2) стандартизированный и нестандартизированный;

3) свободный и несвободный.

Вопрос 6. Статистическое наблюдение может быть:

1) сплошным;

2) выборочным;

3) любым из перечисленных.

Вопрос 7.... природа преступности проявляется, прежде всего, в том, что она представляет собой продукт

общества.

1) уголовно-правовая;

2) социальная;

3) криминологическая.

Вопрос 8. Динамика преступности отражает изменение преступности:

1) в характере;

2) в пространстве;

3) во времени.

Вопрос 9. Латентная преступность подразделяется на:

1) естественную;

2) искусственную;

3) все вышеперечисленное.

Вопрос 10. Естественную латентность составляют ... преступления:

1) неучтенные;

2) неустановленные;

3) незаявленные.

Вопрос 11. Первой и определяющей тенденцией мировой преступности является ее ... рост.

1) абсолютный и относительный;

2) абсолютный;

3) относительный.

Вопрос 12. Российские правоохранительные органы учитывают не более ... реальной преступности.

1) трех четвертей;

2) половины;

3) одной четвертой.

Семинар 3

Вопрос 1. В криминологии все виды взаимосвязи явлений принято называть ...

1) корреляцией;

2) детерминизмом;

3) связью состояний.

Вопрос 2. Понятие ... означает, что представляющее криминологический интерес явление имеет определенное значение на какой-либо процесс.

1) вектор;

2) фон;

3) фактор.

Вопрос 3. ... преступности являются различные явления социальной жизни, которые способствуют существованию преступности.

1) причинами;

2) условиями;

3) критериями.

Вопрос 4. Одной из трех групп условий преступности являются:

1) случайные;

2) недостаточные;

3) сопутствующие.

Вопрос 5. По ... криминогенные детерминанты классифицируются на условия преступности в целом, отдельных видов и конкретных преступлений.

1) механизму действия;

2) уровню функционирования;

3) содержанию.

Вопрос 6. По ... детерминанты преступности подразделяются на социальные и биологические.

1) сущности;

2) природе возникновения;
3) значению.

Вопрос 7. В качестве исходных причин преступности в современной России называют: 1) экономические;

2) политические;

3) социальные.

Вопрос 8.... преступника является одним из основных элементов предмета криминологии.

1) воля;

2) сознание;

3) личность. / Вопрос 9. Центральным звеном в причинной цепи преступного поведения является:

1) цель;

2) мотив;

3) интерес.

Вопрос 10. Ценностные ориентации могут... преступное поведение.

1) стимулировать;

2) тормозить;

3) все вышеперечисленное.

Вопрос 11. Под ... понимается определенное сочетание объективных обстоятельств в жизни человека, непосредственно влияющих на его поведение в данный момент.

1) конкретной жизненной ситуацией;

2) конкретной ценностной ориентацией;

3) конкретной жизненной установкой.

Вопрос 12. Планирование преступления - ... звено умышленного преступления. 1) первое;

2) второе;

3) третье.

Семинар 4

Вопрос 1. Выбор цели, объекта посягательства и определения средств достижения цели составляют:

1) мотивацию потребностей;

2) принятие решения;

3) содержание планирования.

Вопрос 2. Восприятие и анализ информации, расчет вариантов и их оценка являются этапами:

1) способа совершения преступления;

2) принятия решения;

3) посткриминального поведения.

вопрос 3. Как называется процесс превращения лица в жертву преступления?

1) виктимология;

2) виктимность;

3) виктимизация.

Вопрос 4. Деятельность социальных институтов по выявлению групп риска называется ... преступлений.

1) виктимологической профилактикой;

2) социологическим предупреждением;

3) криминологическим предотвращением.

Вопрос 5. Формами коррекции виктимности отдельных граждан могут быть:

1) непосредственная;

2) ранняя;

3) все перечисленное.

Вопрос 6. Криминологическое прогнозирование касается предсказания:

1) изменений преступности;

2) совершения преступления лицом;

3) все перечисленное.

Вопрос 7. Краткосрочное криминологическое прогнозирование охватывает период:

1) от одного месяца до одного года;

2) от одних суток до одного месяца;

3) от одного года до трех лет.

Вопрос 8. ... криминологическое прогнозирование основывается на повседневном опыте практических работников.

1) научное;

2) эмпирическое;

3) все перечисленное.

Вопрос 9. Прогнозы индивидуального преступного поведения по сравнению с прогнозом преступности ...

1) более точны;

2) менее вероятностны;

3) колеблются в более широких пределах.

Вопрос 10. Криминологическое прогнозирование всегда ...

1) одновариантно;

2) двухвариантно;

3) многовариантно.

Вопрос 11. Прогнозирование преступности - разработка планов - проведение намеченной работы являются... криминологического прогнозирования.

1) поводами;

2) этапами;

3) результатами.

Вопрос 12. Какие закономерности лежат в основаниях предвидения тенденций преступности?

1) статистические;

2) математические;

3) формально-логические.

Семинар 5

Вопрос 1. Методом криминологического прогнозирования является ...

1) адаптация;

2) экстраполяция;

3) аггравация.

Вопрос 2. Метод ... состоит в создании упрощенного образца прогнозируемого криминологического объекта.

1) абстрагирования;

2) конструирования; 3) моделирования.

Вопрос 3. При прогнозировании индивидуального преступного поведения применяются ...

I) те же методы по названию, что и при прогнозировании преступности, но разные по содержанию;

2) те же методы по содержанию, что и при прогнозировании преступности, но разные по названию;

3) совсем другие методы.

Вопрос 4. Процесс признания определенных видов деяний преступными именуется ...

1) прагматизацией;

2) криминализацией;

3) декриминализацией.

Вопрос 5.... криминализация деяний осуществляется под давлением общественно опасных реалий.

1) опережающая;

2) своевременная;

3) запоздалая.

Вопрос 6. Преступность в мире и в России в начале третьего тысячелетия будет...

1) расти;

2) снижаться;

3) останется на месте.

Вопрос 7. Наиболее высокие темпы прироста будет иметь в ближайшие годы ... преступность.

1) насильственная;

2) корыстная;

3) коррумпированная.

Вопрос 8. Человеческое общество в третьем тысячелетии ...

1) победит преступность;

2) станет криминальным;

3) будет искать способы сдерживания наиболее опасных проявлений преступности. Вопрос 9. Возможно ли общество без преступности?

1) да;

2) нет;

3) зависит от общества.

Вопрос 10. Какой из факторов преступности характерен практически для всех стран?

1) безработица;

2) социальная дезорганизация;

3) чрезмерная гуманность уголовного наказания. Вопрос 11. Причинность - это...

1) явление, которое обусловливает преступление;

2) связь между явлениями;

3) совокупность причин и условий.

Вопрос 12. Что является главным объектом виктимологических исследований?

1) индивидуальная и групповая безопасность;

2) правовой статус потерпевшего;

3) законодательство о возмещении материального ущерба.

Семинар 6 Вопрос 1. Что такое криминологическое прогнозирование?

1) анализ личности человека, совершившего преступление, исследование его криминальной готовности для того, чтобы определить, вменяем ли подсудимый;

2) деятельность по формированию прогноза параметров преступности и вероятности совершения преступления отдельной личностью;

3) научные исследования криминалистов-футурологов.

Вопрос 2. Какие качества играют решающую роль в структуре причин преступления?

1) биологические;

2) социальные;

3) в отношении одних преступлений - биологические, в отношении других - социальные. Вопрос 3. Криминальная готовность ...

1) характерна для преступников-рецидивистов;

2) характерна для всех преступников;

3) может быть выявлена и у лиц, не совершивших преступления. Вопрос 4. Что такое специальное предупреждение преступлений?

1) это меры по выявлению, устранению причин, условий и других детерминант преступлений;

2) это меры по недопущению замышляемых или подготавливаемых преступлений;

3) это меры по недопущению негативных последствий совершающихся преступлений.

Вопрос 5. Общеобразовательные школы относятся к... субъектам предупредительной деятельности. 1) общесоциальным;

2) специальным;

3) специализированным.

Вопрос 6. Какое основание классификации предупредительных мер представляет их деление по видам

преступлений, типам преступников, отраслям и сферам материально-экономической деятельности?

1) по содержанию;

2) по объему;

3) по направленности.

Вопрос 7. Какое основание классификации предупредительных мер представляет их деление на

социально-политические, организационно-управленческие, правовые, технические?

1) по содержанию;

2) по объему;

3) по направленности.

Вопрос 8. Как называется стадия индивидуальной профилактики, когда выявляются источники негативного воздействия на лицо?

1) непосредственная;

2) ранняя;

3) опережающая.

Вопрос 9. Мерой индивидуальной профилактики является ...

1) организация технических мер защиты личной безопасности;

2) выявление и пресечение деятельности преступных групп;

3) выявление лиц, поведение которых свидетельствует о реальной опасности совершения ими преступлений. Вопрос 10. К методам индивидуально-профилактического воздействия относится ...

1) просьба;

2) принуждение;

3) уговор.

Вопрос 11. В индивидуальной профилактике используется ... беседа.

1) оздоровительная;

2) профилактическая;

3) воспитательная.

Вопрос 12. Шефство относится к методу ...

1) убеждения;

2) оказания помощи;

3) принуждения.

Семинар 7

Вопрос 1. Какие тенденции характерны для насильственной преступности?

1) уменьшение удельного веса покушений;

2) увеличение числа насильственных преступлений, не представляющих большой общественной опасности;

3) насильственные преступления стали самыми распространенными в структуре российской преступности. Вопрос 2. Основой объединения насильственных преступлений является:

1) способ действий преступника;

2) объект посягательства;

3) все вышеперечисленное.

Вопрос 3. Грабежи, разбои и вымогательство относят к насильственной группе преступлений, потому что они посягают на ...

1) личную собственность;

2) безопасность личности;

3) общественную безопасность.

Вопрос 4. За последние пятнадцать лет от прямого и косвенного насилия в России погибло ... млн. человек.

1) один;

2) два;

3) три.

Вопрос 5. Ежегодно в России регистрируется около ... тысяч убийств.

1) десяти;

2) тридцати;

3) пятидесяти.

Вопрос 6. По числу и уровню ежегодно совершаемых убийств Россия входит в первую ... стран мира. 1) пятерку;

2) десятку;

3) двадцатку.

Вопрос 7. За последнее десятилетие число совершенных и зарегистрированных преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности ...

1) увеличилось;

2) сократилось;

3) осталось примерно на прежнем уровне.

Вопрос В. Корыстная мотивация поведения присуща ...

1) всем людям;

2) тем людям, которые совершают преступления против собственности;

3) тем людям, которые совершают преступления против собственности и в сфере экономики.

Вопрос 9. В зависимости от характера экономических отношений, на которые направлены посягательства, выделяются ... группы корыстных преступлений. "!)) две;

2) три;

3) четыре.

Вопрос 10. В структуре корыстной преступности доминируют ...

1) кражи;

2) мошенничества;

3) присвоения и растраты.

Вопрос 11. Мошенничество составляет ...долю регистрируемых корыстных преступлений.

1) большую;

2) половинную;

3) меньшую.

Вопрос 12. Для преступлений в сфере экономической деятельности характерна ...

1) гиперлатентность,

2) низкий уровень латентности;

3) некоторое превышение объема незарегистрированной части преступлений над зарегистрированной.

Семинар 8

Вопрос 1. Понятие «коррупционная преступность» ...

1) тождественна понятию «коррупция»;

2) шире понятия «коррупция»;

3) является частью понятия «коррупция».

Вопрос 2. Наибольший коэффициент взяточничества в России приходится на ...

1) Москву;

2) Калмыкию;

3) Сахалин.

Вопрос 3. В наибольшей степени коррупции подвержены ...

1) депутаты;

2) сотрудники правоохранительных органов;

3) служащие исполнительной власти.

Вопрос 4. К какому виду корыстной преступности относится взяточничество?

1) к экономическому;

2) к коррупционному;

3) к налоговому.

Вопрос 5. Существует ли различие между криминологическим и уголовно-правовым пониманием преступного рецидива?

1) уголовное право - основа криминологической трактовки преступности, и в криминологии и в уголовном праве понятие преступного рецидива одинаково;

2) уголовно-правовое понимание преступного рецидива более широкое, чем криминологическое;

3) криминологическое понимание преступного рецидива более широкое, чем уголовно-правовое. Вопрос 6. Существуют ли специфические характеристики рецидивной преступности?

1) таких характеристик не существует;

2) такой специфической характеристикой является число заключенных в местах лишения свободы;

3) к такой характеристике относится кратность рецидива. Вопрос 7. Что такое интенсивность рецидива?

1) число повторных преступлений, совершенных одним и тем же лицом;

2) совершение однотипных преступлений за единицу времени;

3) неоднократное совершение тяжких и особо тяжких преступлений. Вопрос 8. Что лежит в основе профессионализации преступности?

1) специализация рецидива;

2) дифференциация рецидива;

3) повышение опасности рецидива.

Вопрос 9. К неблагоприятным тенденциям профессиональной преступности относится ...

1) возрождение опасных криминальных профессий и негативных социальных явлений;

2) степень общеобразовательного и интеллектуального уровня преступников-профессионалов;

3) появление такого негативного феномена как преступный мир.

Вопрос 10. Каков основной вектор эволюции криминального феномена?

1) получение максимальной выгоды от преступной деятельности и обеспечение максимальной безопасности;

2) проникновение преступности в государственную сферу;

3) повышение уровня жестокости преступников.

Вопрос II. Что является главным объектом виктимологических исследований?

1) законодательство о возмещении материального ущерба;

2) виктимность;

3) правовой статус потерпевшего.

Вопрос 12. Что такое криминологическое прогнозирование?

1) научные исследования криминалистов-футуристов;

2) анализ личности человека, совершившего преступление, исследование его криминальной готовности для того, чтобы определить, вменяем ли подсудимый;

3) деятельность по формированию прогноза параметров преступности и вероятности совершения преступления отдельной личностью.

Семинар 9

Вопрос 1. Что относится к факторам криминальной эволюции?

1) аккумуляция и воспроизводство криминального опыта, формирование криминальной культуры;

2) коррупция высших должностных лиц;

3) криминальный характер реформ.

Вопрос 2. За последнее десятилетие темпы прироста преступности несовершеннолетних ...

1) обгоняют темп прироста преступности взрослых;

2) отстают от темпов прироста преступности взрослых;

3) одинаковы с темпом прироста преступности взрослых.

Вопрос 3. Особенностями структуры преступности несовершеннолетних является ...

1) более узкий круг совершаемых преступлений;

2) меньшая доля тяжких преступлений;

3) все вышеперечисленное.

Вопрос 4. Среди всех преступников несовершеннолетние составляют в целом по стране около ... процентов.

1) пяти;

2) двенадцати;

3) двадцати.

Вопрос 5. Криминальная активность несовершеннолетних в расчете на сто тысяч человек составляет около... человек.

1) тысячи;

2) двух с половиной тысяч;

3) пяти тысяч.

Вопрос 6. Доля групповых преступлений в преступности несовершеннолетних составляет около ... процентов.

1) двадцати;

2) сорока;

3)) семидесяти.

Вопрос 7. Ежегодно около ... тысяч несовершеннолетних привлекаются к уголовной ответственности за

участие в организованных преступных формированиях.

1) двух;

2) пяти;

3) десяти.

Вопрос 8. В структуре преступности несовершеннолетних две третьих составляют... преступления.

1) корыстно-насильственные;

2) корыстные;

3) корыстные и корыстно-насильственные.

Вопрос 9. Удельный вес краж в общем числе преступлений, совершаемых несовершеннолетними, составляет около... процентов;

1) пятидесяти;

2) семидесяти;

3) девяноста.

Вопрос 10. В структуре насильственной преступности несовершеннолетних хулиганство занимает ... процентов.

1) шесть - семь;

2) одиннадцать - двенадцать;

3) девятнадцать - двадцать.

Вопрос 11. В общем числе преступлений несовершеннолетних рецидив составляет примерно ...

1) одну треть;

2); половину;

3) три четверти.

Вопрос 12. В преступности несовершеннолетних ... преступность составляет семьдесят пять процентов.

1) сельская;

2) поселковая;

3) городская.

Тестовые задания по дисциплине «Криминология»

Задание 1. Криминология это наука

1. Юридическая

2. Общеисторическая

3. Общетеоретическая

4. Прикладная

Задание 2. Что изучает криминология

1. Преступников

2. Жертвы преступления

3.Механизмы преступного поведения

4. Личность лиц совершивших преступления

Задание 3. Криминология способствует

1. Повышению уровня преступности

2. Определению уголовной политики в стране

3. Возникновению криминалистики

4. Своевременной реализации нормотворческой деятельности

Задание 4. Аналитическая задача криминологии включает

1. Раскрытие обоснованных предложений о возможном развитии криминологических явлений

2. Экспертирование проектов нормативных актов

3.Исследование преступности

4. Исследование причин и условий преступности

Задание 5 Работа Беккарта «О преступлениях и наказаниях» включала

1. Гуманизацию уголовного наказания

2. Ужесточение наказания

3. Наказание - это месть за преступления

4. Наказание - это возможность предотвратить преступление

Задание 6. Кто заложил основу уголовно-правовой теории психического принуждения

1. Кант

2. Фейербах

3. Кетле

4. Бектам

Задание 7. Кто родоначальник криминологических исследований в России

1. Гернет

2. Тоганцев

3. Радищев

4. Трайнин

Задание 8. Цели криминологических исследований

1. Выявление достоверных показателей преступности

2. Установка зависимости преступности от социально-экономических условий

3. Оценка степени эффективности профилактической деятельности

4. Познание свойств и качеств лиц, совершающих преступления

Задание 9. Виды латентности

1. Естественные

2. Пограничные

3. Искусственные

4. Региональные

Задание 10. Уголовно-правовые признаки личности преступника включают

1. Данные о характере совершенного преступления

2. О судимости или фактическом рецидиве преступления

3. Социально-экономические условия

4. Характеристика с места работы

Задание 11. Кто определил, что преступление определяется совместным действием условий физических, общественных и индивидуальных

1. Фойницкий

2. Ферри

3. Кони

4. Плевако

Задание 12. Цели криминологического прогноза

1. Выработка общей концепции предупреждения преступности

2. Установление возможных изменений в состояние, уровне, структуре и динамике преступности

3. Простые знания

4. Подача сведений в «компетентные» органы

Задание 13. Задачи предупреждения преступности

1. Выявление и анализ

2. Во время доложить обстановку

3. Выявления и постановка на учет

4. Знания криминологической обстановки

Задание 14. Формирование мотивации преступлений у несовершеннолетних это

1. Отрицательное влияние в семье

2. «Стадность»

3. Подстрекательство со стороны взрослых

4. Телевидение

Задание 15. Причины женской преступности

1. Ослабление семейной политики государства

2. Участие женщин в политике

3. Злоупотребления спиртным

4. Общественные отношения

ТЕСТ

Задание 1.

Вопрос 1. Назовите метод науки криминологии.

1. диалектический;

2. приемы и способы познания ее предмета;

3. системный;

4. дедуктивный;

5. индуктивный.

Вопрос 2. Сколько основных признаков включает в себя определение системы.

1. один;

2. два;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 3. Назовите основные признаки определения «система».

1. два и более элементов, взаимность и взаимозависимость, целостное единство;

2. совершенство;

3. целостность;

4. структурность;

5. качественность образования.

Вопрос 4. Основной элемент системы науки криминологии это:

1. закономерности функционирования;

2. развитие;

3. прогнозирование;

4. понятие и сущность предмета;

5. место и роль в обществе.

Вопрос 5. Отечественный криминолог первый исследовавший основные элементы предмета и проблемы, изучаемые криминологией это:

1. Аванесов Г.А.;

2. Бородин С.В.;

3. Рябыкин Ф.К.;

4. Четвериков В.С.;

5. Герцензон А.А.

Задание 2.

Вопрос 1. Сколько подсистем (элементов) включает предмет криминологии?

1. один;

2. два;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 2. Основные элементы предмета науки криминологии это:

1. закономерности развития науки;

2. преступность, личность преступника, причины и условия уровня преступности, предупреждение и профилактика преступности;

3. причины возникновения преступности;

4. уровень развития, ликвидация последствий преступности;

5. прогнозирование и планирование борьбы с преступностью.

Вопрос 3. Основной элемент предмета (его подсистемой) криминологии это:

1. личность преступника;

2. антиобщественные проявления;

3. преступность как социально и уголовно-правовое явление;

4. причины и условия преступности;

5. профилактика преступлений.

Вопрос 4. Указать сумму количественно-качественных показателей, характеризующих преступность.

1. один;

2. два;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 5. Количественно-качественным показателем, характеризующим преступность является:

1. причины;

2. состав;

3. условия;

4. уровень, структура, динамика;

5. предпосылки.

Задание 3.

Вопрос 1. Каким понятием объединяются в науке криминологии причины и условия преступности?

1. криминогенные детерминакты;

2. предпосылки преступлений;

3. структура и динамика;

4. детерминакты;

5. обстоятельства.

Вопрос 2. Предупреждение преступности это:

1. предупреждение преступлений;

2. административные меры;

3. система мер, направленных на устранение, нейтрализацию или ослабление действия причин и условий преступности;

4. правовое принуждение;

5. профилактические меры.

Вопрос 3. Указать количество основных направлений борьбы с преступностью в настоящее время.

1. одно;

2. три;

3. четыре;

4. пять;

5. шесть.

Вопрос 4. Теоретическая цель криминологии это:

1. выработка рекомендаций;

2. вербальное (словесное) формулирование желаемого результата науки по выявлению проблем борьбы с преступностью;

3. формулировка результатов исследований;

4. научные и практические рекомендации;

5. выработка положений и выводов.

Вопрос 5. Практическая цель криминологии это:

1. формулирование желаемого результата;

2. борьбы с преступностью;

3. изучение субъективных факторов;

4. изучение объективных факторов;

5. выработка научных и практических рекомендаций в борьбе с преступностью.

Задание 4.

Вопрос 1. Сколько основных функций принято выделять в науке криминологии?

1. одну;

2. две;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 2. Основные функции в науке криминологии это:

1. описательная, объяснительная, предсказательная;

2. профилактическая;

3. прогностическая;

4. теоретическая;

5. прагматическая.

Вопрос 3. Содержание описательной функции криминологии составляет:

1. анализ статистики преступности;

2. отражение явлений и процессов на основе практического материала;

3. выяснение характера преступности;

4. прогноз развития явлений и процессов;

5. анализ динамики преступности.

Вопрос 4. Содержание объяснительной функции криминологии это:

1. обеспечение статистики преступности;

2. выяснение характера и особенностей изучаемого процесса;

3. отражение явлений и процессов;

4. прогноз развития явлений и процессов;

5. анализ динамики преступности.

Вопрос 5. Содержание прогностической функции криминологии это:

1. анализ динамики преступности;

2. выяснение особенностей явлений и процессов;

3. анализ основных направлений борьбы с преступностью;

4. определение направления возможного развития явления;

5. анализ статистических данных.

Задание 5.

Вопрос 1. Сколько существует в настоящее время основных направлений борьбы с преступностью?

1. одно;

2. два;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 2. Основным направлением борьбы с преступностью в настоящее время составляет:

1. раскрытие преступлений;

2. профилактика;

3. противодействие;

4. уголовно-правовое (карательное) и криминологическое (профилактическое);

5. предупреждение и выявление.

Вопрос 3. Криминолог, рассматривающий криминологию как часть уголовного права это:

1. Герцензон А.А.;

2. Аванесов Г.А.;

3. Бородин Ф.К.;

4. Четвериков В.С.;

5. Рябыкин Ф.К.

Вопрос 4. Наука, использующая криминологические знания и рекомендации это:

1. уголовное право;

2. уголовно-процессуальное право;

3. уголовно-исправительное право;

4. жилищное право;

5. трудовое право.

Вопрос 5. Криминологию называют комплексной наукой по:

1. объему информации;

2. структуре понятий;

3. предмету исследования и анализа;

4. виду научных категорий;

5. она объединяет знания юридических дисциплин и элементы ряда других наук.

Задание 6.

Вопрос 1. Закон являющийся основой криминологической характеристики состояния и структуры преступности, содержания и видов, ее причин, выработки мер предупреждения?

1. философии;

2. диалектики;

3. психологии;

4. социологии;

5. криминалистики.

Вопрос 2. Что является наиболее важным и сложным при исследовании комплексных научных и практических проблем преступности, и разработке мер ее предупреждения?

1. объединение знаний системного подхода и конкретных знаний криминологии;

2. философский подход;

3. психологический метод;

4. методологические аспекты;

5. диалектический метод.

Вопрос 3. Какие методы используются в криминологических исследованиях?

1. диалектические;

2. индуктивные;

3. дедуктивные;

4. общенаучные и частнонаучные (специальные) методы;

5. системные.

Вопрос 4. Как именуются методы познания - общие способы и пути исследования процессов и явлений, и определений их изменений, которые используются в различных отраслях научного знания?

1. частные;

2. смешанные;

3. общенаучные;

4. общие;

5. частнонаучные.

Вопрос 5. Указать метод криминологических исследований - как способа и приема конкретного исследования объекта или процесса с целью его оптимального регулирования?

1. частные;

2. смешанные;

3. общенаучные;

4. общие;

5. специальные (частнонаучные).

Задание 7.

Вопрос 1. С чего начинается криминологическое исследование?

1. с формулирования задачи;

2. с составления программы и плана;

3. с принятия гипотезы;

4. с анализа фактов;

5. с обработки эмпирического материала.

Вопрос 2. Назовите одну из отраслей общественных наук, изучающую преступность в ее количественно-качественном аспекте?

1. статистика;

2. математическая статистика;

3. социология;

4. уголовная статистика;

5. экономическая статистика.

Вопрос 3. Что необходимо для установления закономерностей и законов изучаемых явлений?

1. массовое статистическое наблюдение;

2. анализ статистики;

3. анализ динамики преступности;

4. выявление типичных фактов;

5. исследование статистических закономерностей.

Вопрос 4. Методом уголовной статистики является:

1. анализ статистики;

2. выявление типичных фактов;

3. наблюдения, группировки, вычисление обобщенных показателей, качественный анализ;

4. анализ тенденций;

5. исследование динамики.

Вопрос 5. В каких данных выражены обобщающие характеристики уголовной статистики?

1. в совокупных;

2. в репрезентативных;

3. в выборочных;

4. в представительных;

5. в абсолютных, относительных и средних.

Задание 8.

Вопрос 1. К каким показателям относится структура преступности?

1. к количественным;

2. к обобщенным;

3. к качественным;

4. к статистическим;

5. к абсолютным.

Вопрос 2. Датой принятия закона «О борьбе с коррупцией»является:

1. 1993;

2. 1994;

3. 1995;

4. 1996;

5. 1997.

Вопрос 3. На сколько видов подразделяют латентную (скрытую) преступность?

1. на один;

2. на два;

3. на три;

4. на четыре;

5. на пять.

Вопрос 4. Назовите виды латентной преступности.

1. скрытая (естественная) и скрываемая (искусственная);

2. открытая;

3. не выявленная;

4. выявленная;

5. зарегистрированная.

Вопрос 5. Назовите один из косвенных способов, позволяющих получить данные о степени распространения видов преступности с повышенной латентностью.

1. уголовная статистика;

2. учет гражданско-правовых деликтов;

3. анкетный опрос предполагаемых потерпевших;

4. анализ жалоб;

5. анализ материалов прессы.

Задание 9.

Вопрос 1. Что в криминологии принято понимать под причинами преступности?

1. психологические особенности;

2. экономические условия;

3. негативные социальные явления, порождающие преступность;

4. общественную обстановку;

5. материальные условия.

Вопрос 2. Какое понятие используется при изучении и описании детерминант преступности?

1. фактор;

2. предпосылки;

3. связь;

4. условия;

5. обстоятельства.

Вопрос 3. На сколько основных групп подразделяются условия преступности?

1. две;

2. три;

3. четыре;

4. пять;

5. одну.

Вопрос 4. Назовите основные группы условий преступности.

1. фоновые;

2. совокупные;

3. местные;

4. сопутствующие, необходимые, достаточные;

5. временные.

Вопрос 5. Криминогенные детерминанты по уровню функционирования классифицируются на :

1. последствия преступности;

2. причинно-следственные слои;

3. причины и условия преступности;

4. причинные зависимости;

5. совокупность взаимозависимостей.

Задание 10.

Вопрос 1. Детерминанты преступности по природе возникновения подразделяются на:

1. причинные;

2. причинно-следственные;

3. совокупные;

4. объективные, объективно-субъективные, субъективные;

5. взаимозависимые.

Вопрос 2. Детерминанты по сущности подразделяются на :

1. экономические;

2. социальные и биологические;

3. социологические;

4. психологические;

5. философские.

Вопрос 3. Какие детерминанты преступности по природе возникновения не зависимы от воли людей и не могут быть сразу же устранены?

1. субъективные;

2. взаимозависимые;

3. объективные и объективно-субъективные;

4. причинно-следственные;

5. совокупные.

Вопрос 4. Какому воздействию можно подвергнуть объективно-субъективные и субъективные детерминанты преступности?

1. разрушить;

2. аннулировать;

3. устранить;

4. нейтрализовать, блокировать, сократить, препятствовать их развитию;

5. изолировать.

Вопрос 5. Сколько направлений и оценок содержится в литературе по вопросам соотношения социального и биологического?

1. одна;

2. две;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Задание 11.

Вопрос 1. Укажите две стороны понятия - личность преступника.

1. биологическое и социальное;

2. общесоциологическое и юридическое;

3. психологическое и социологическое;

4. моральное и философское;

5. нравственное и интеллектуальное.

Вопрос 2. Когда можно говорить о личности преступника с уголовно-правовых позиций?

1. с момента совершения преступления;

2. с признания факта преступления;

3. когда лицо совершило преступление и признано судом виновным;

4. после сбора доказательств;

5. после взятия под стражу.

Вопрос 3. Сколько признаков включает структура личности преступника?

1. три;

2. четыре;

3. пять;

4. шесть;

5. семь.

Вопрос 4. Что соединяет социально-биологическое содержание человека?

1. природное и общественное;

2. социальное;

3. биологическое;

4. психологическое;

5. физиологическое.

Вопрос 5. Необходимым условием индивидуальности личности, определяющей ее самобытность и неповторимость является:

1. физические черты;

2. генетические особенности;

3. психологический склад;

4. биофизиологические признаки;

5. интеллектуальный уровень.

Задание 12.

Вопрос 1. Назовите одну из составных частей общего причинного комплекса преступности.

1. обстоятельства;

2. психологические особенности;

3. социальные условия;

4. причины и условия индивидуального преступного поведения;

5. экономические условия.

Вопрос 2. Что является в общем виде причинами конкретного преступления?

1. криминогенные условия;

2. криминогенная мотивация;

3. внешние обстоятельства;

4. бытовой дискомфорт;

5. криминогенная ситуация.

Вопрос 3. Под влиянием какого количества групп условий складывается криминогенная мотивация?

1. одной;

2. двух;

3. трех;

4. четырех;

5. пяти.

Вопрос 4. Первую группу условий криминогенной мотивации составляют:

1. неблагоприятные жизненные условия;

2. деформация личности;

3. искаженные условия, формирующие потребности, интересы, ценностные ориентации;

4. экономические условия;

5. социальные условия.

Вопрос 5. Вторую группу условий криминогенной мотивации составляют:

1. неблагоприятные жизненные условия;

2. деформация личности;

3. экономические условия;

4. намерение и решимость совершить преступление;

5. социально-биологическая среда.

Задание 13.

Вопрос 1. Назовите механизм поведения, учитывать роль которого важно при криминологическом анализе преступного поведения и его причин.

1. психологический;

2. криминогенный;

3. транзитивный;

4. социализированный;

5. индивидуалистический.

Вопрос 2. Что является центральным звеном в механизме транзитивного поведения?

1. потребности;

2. мотив;

3. цель;

4. план;

5. воля.

Вопрос 3. Что выступает в качестве первоосновы поведения?

1. мотив;

2. среда;

3. цель;

4. потребности;

5. воля.

Вопрос 4. Что понимается под сознательным регулированием человеком своих действий и поступков, требующих преодоления внутренних и внешних трудностей?

1. воля;

2. цель;

3. мотивы;

4. потребности;

5. поведение.

Вопрос 5. Что играет особую роль в механизме конкретного преступления?

1. психологическое состояние;

2. обстановка;

3. мотивация;

4. воля;

5. криминогенная ситуация.

Задание 14.

Вопрос 1. Как называется самостоятельное направление в криминологии, исследующее характер и поведение жертвы преступления, ее связь и взаимоотношение с преступником на стадиях до, во время и после совершения преступления?

1. ювенология;

2. криминопенология;

3. криминофамилистика;

4. виктимология;

5. криминалистика.

Вопрос 2. Каким бывает виктимное поведение?

1. провокационным;

2. неосторожным, рискованным, объективно опасным;

3. небрежным;

4. легкомысленным

5. провоцирующим.

Вопрос 3. На скольких уровнях осуществляется виктимологическое исследование?

1. на одном;

2. на двух;

3. на трех;

4. на четырех;

5. на пяти.

Вопрос 4. Назовите уровни осуществления виктомологического исследования?

1. преступление (особенное) и преступность (общее);

2. индивидуальное;

3. групповое;

4. противоправное;

5. правовое.

Вопрос 5. Биологическое развитие индивидуума является взаимодействием каких групп факторов?

1. психологических;

2. социальных;

3. природных;

4. генетических, экологических и индивидуальных;

5. экономических.

Задание 15.

Вопрос 1. Назовите отрасль криминологии, которая на основании информации о состоянии преступности и ее детерминант в прошлом и настоящем с помощью специальных методов определяет возможный уровень преступности в будущем.

1. криминологическое прогнозирование;

2. виктимология;

3. криминофамилистика;

4. криминопенология;

5. криминальная ювенология.

Вопрос 2. Назовите наиболее распространенный метод в современной прогностической практике.

1. моделирование;

2. прогноз;

3. эксптраполяция;

4. экспертная оценка;

5. анализ статистических данных.

Вопрос 3. Как именуется метод создания упрощенного образа прогнозируемого криминологического объекта, отражающего его существенные свойства и стороны?

1. экстрополяция;

2. прогноз;

3. экспертная оценка;

4. моделирование;

5. анализ статистических данных.

Вопрос 4. В какой форме выражается модель в исследованиях социальных процессов?

1. в упрощенной;

2. в логической либо знаковой;

3. в сложной;

4. в структурной;

5. в абстрактной.

Вопрос 5. Какие модели криминологии наиболее распространены?

1. логические;

2. знаковые;

3. математические;

4. статистические;

5. структурные.

Задание 16.

Вопрос 1. Сколько основных видов прогнозирования выделено в криминологии?

1. один;

2. два;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 2. Назовите основные виды криминологического прогнозирования.

1. развитие науки криминологии, преступности, индивидуального преступного поведения;

2. вероятности преступления;

3. преступности в регионах;

4. совокупности преступлений;

5. видов преступности.

Вопрос 3. Что понимается под определением вероятности совершения преступления в будущем тем или иным конкретным лицом?

1. прогнозирование;

2. прогнозирование индивидуального преступного поведения;

3. прогнозирование преступности;

4. определение вероятности;

5. прогнозирование криминогенности.

Вопрос 4. Сколько основных видов следует выделять в индивидуальном криминологическом прогнозе?

1. один;

2. два;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 5. Назовите основные виды в индивидуальном криминологическом прогнозе.

1. индивидуальные;

2. тяжкие;

3. летальные;

4. определение вероятности преступления лицами, совершавшими ранее преступления, и вероятности преступного поведения лицами ранее не совершавшими преступлений;

5. характерные.

Задание 17.

Вопрос 1. Сколько видов криминологического прогнозирования в зависимости от охватываемых временных этапов?

1. один;

2. два;

3. три;

4. четыре;

5. пять.

Вопрос 2. Назовите виды криминологического прогнозирования в зависимости от охватываемых временных этапов.

1. суточные;

2. краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные;

3. годовые;

4. месячные;

5. квартальные.

Вопрос 3. Какие отрезки времени охватывает среднесрочное прогнозирование?

1. до 1 года;

2. 2 года;

3. 3 года;

4. от 6 до 10 лет;

5. 5 лет.

Вопрос 4. На какой период рассчитано долгосрочное криминологическое прогнозирование?

1. свыше 10 лет;

2. до 10 лет;

3. 3 года;

4. 4 года;

5. 5 лет.

Вопрос 5. Назовите наиболее распространенный вид планирования деятельности по предупреждению преступности.

1. криминологический план;

2. ведомственный план;

3. перспективный план;

4. региональный план;

5. комплексный план профилактики правонарушений.

Задание 18.

Вопрос 1. Назовите важнейшее научное направление криминологической теории.

1. виктимология;

2. предупреждение преступности;

3. криминофамилистика;

4. криминопенология;

5. профилактика.

Вопрос 2. Что понимается под целенаправленной деятельностью специальных субъектов, ориентированной на обнаружении и раскрытие преступлений, установление и устранение их причин и условий, назначение и исполнение наказания.

1. уголовно-правовой механизм;

2. профилактика преступлений;

3. взаимодействие субъектов предупреждения преступности;

4. специально-криминологическое предупреждение преступности;

5. комплекс профилактических мер.

Вопрос 3. Назовите уровни предупреждения преступности исходя из масштабов и целей применения профилактических мер.

1. общесоциальный, специально-криминологический;

2. региональный;

3. городской;

4. областной;

5. государственный.

Вопрос 4. Назовите уровень предупреждения преступности, при котором составляющие его меры являются необходимым элементом социально-экономического строительства, улучшения нравственно-психологической и духовной сфер общества.

1. специально-криминологический;

2. правовой;

3. общесоциальный уровень;

4. профилактический;

5. региональный.

Вопрос 5. Назовите уровень предупреждения преступности, который характеризуется совокупностью мер, специально направленных на устранение причин преступности или конкретных преступных проявлений.

1. общесоциальный;

2. правовой;

3. региональный;

4. специально-криминологический;

5. профилактический.

ТЕСТ ДЛЯ ИМЭИ

Вопрос 1. Что изучает криминология?

1. Криминальные явления.

2. Социально-экономические явления.

3. Социально-психологические отклонения.

4. Криминогенные процессы.

5. Все варианты верны.

Вопрос 2. Предмет криминологии - это:

1. Преступления, преступность и профилактика, как преступлений, так и преступности.

2. Современное направление в уголовной политике, состоящее из комплекса взаимосвязанных мероприятий, проводимых государственными и общественными органами для устранения причин, ее порождающих.

3. Сложная совокупность факторов и связанных с ними противоречий, детерминирующих преступность.

Вопрос 3. Личность преступника - это:

1. Совокупность социально-психологических, поведенческих черт индивида, совершившего преступление и ставшего известным правоохранительным органам.

2. Звание, присваиваемое на специальной воровской сходке лицу, обладающему в среде профессиональных преступников авторитетом.

Вопрос 4. Совокупность социально-психологических, антисоциальных, поведенческих черт индивида, о котором известно его окружение или иным лицам, но неизвестно государственным органам - это:

1. Личность преступника.

2. Преступная личность.

3. Криминогенная личность.

Вопрос 5. Экспертиза - это:

1. Методика исследования объективной реальности специалистов в области науки.

2. Опытные действия заранее обусловленного характера в интересах науки.

3. Методика индивидуального исследования объективной реальности исследователей и групповая оценка полученных результатов с окончательными выводами.

Вопрос 6. Метод испытания, с помощью заданий, исполнением которых делаются выводы о наблюдаемом в науке объекте - это:

1. Статистический метод.

2. Интервьюирование.

3. Тестирование.

Вопрос 7. Экспертная оценка - это:

1. Метод испытания, с помощью заданий, исполнением которых делаются выводы о наблюдаемом в науке объекте.

2. Способ проведения социологических опросов в виде целенаправленной беседы и получения необходимой информации.

3. Методика индивидуального исследования объективной реальности исследователей и групповая оценка полученных результатов с окончательными выводами.

Вопрос 8. Что является причиной преступности?

1. Корыстолюбие, зависть, стяжательство.

2. Антигуманная агрессивность, повышенная сексуальность.

3. Национализм, пренебрежение к безопасности, беспечность.

4. Легкомыслие, эгоизм, правовые пренебрежения, нигилизм.

5. Отрицание государственной справедливости.

6. Все варианты верны.

Вопрос 9. По объемности или иерархии причины и условия подразделяются на:

1. Общие генерирующие криминогенные процессы, провоцирующие рост преступности в целом.

2. Видовые, провоцирующие отдельные категории и группы преступлений, частные, порождающие отдельные преступления.

3. Все варианты верны.

Вопрос 10. По содержанию криминогенные детерминанты классифицируются на:

1. Социально-экономические, политические, социально-психологические, воспитательные, правовые, организационно-управленческие.

2. Филосовско-социологические, социально-отклоняющие, финансовые.

Вопрос 11. Какие виды связей рассматриваются в теории криминологической детерминации?

1. Косвенная, обусловленная, функциональная, независимая.

2. Прямая, обеспечивающая, статистическая, связь состояний.

3. Все варианты ответов верны.

Вопрос 12. Взаимообусловленность существования явлений, разделенных в пространстве и во времени - это:

1. Прямая связь.

2. Обеспечивающая связь.

3. Статистическая связь.

4. Связь состояний.

Вопрос 13. Вероятная обусловленность существования явлений, разделенных в пространстве и во времени - это:

1. Прямая связь.

2. Обеспечивающая связь.

3. Статистическая связь.

4. Связь состояний.

Вопрос 14. Форма обеспечивающей связи, характеризующаяся развитием из менее опасного криминального состояния в более опасное состояние:

1. Связь состояний.

2. Статистическая связь.

3. Прямая связь.

Вопрос 15. Выделяют следующие причины конкретных преступлений:

1. Корыстные, т.е. побуждающие к личному обогащению.

2. Стремление поддержать уровень комфорта.

3. Стремление к поддержанию минимального жизненного уровня своего и близких.

4. Поддержание элементарных жизнеобеспечивающих потребностей лица.

5. Все варианты верны.

Вопрос 16. Преступность - это:

1. Социально-правовое исторически обусловленное явление, совокупность преступлений, совершенных в определенный период времени на территории государства, субъекта федерации, региона.

2. Криминологическая концепция, получившая развитие на базе уголовно-антропологической школы.

3. Термин, которым криминалисты договорились обозначать преступное общество, возникшее в начале ХIХ в. в Сицилии.

Вопрос 17. Внутреннее состояние личности, искаженное ее потребностями и являющееся побуждением к действию или бездействию, для достижения преступной цели -

1. Мотив.

2. Потребность

3. Цель.

4. Стимул.

Вопрос 18. Криминогенная мотивация имеет функции:

1. Отражательная, побудительная.

2. Регулятивная, контролирующая.

3. Все варианты верны.

Вопрос 19. Назовите совокупность приемов или операций, для практического достижения цели.

1. Метод.

2. Средства.

3. Способ преступной деятельности.

Вопрос 20. Из скольких подсистем состоит система личности?

1. Из трех.

2. Из десяти.

3. Их четырех.

4. Не имеет подсистемы.

Вопрос 21. Для лиц, изучающих криминологию, представляет интерес аспекты:

1. Лицо, совершившее преступление, но не выявленное правоохранительными органами.

2. Лицо, совершившее преступление и привлеченное к уголовной ответственности или правоохранительно официальной личностью.

3. Лицо, совершившее преступление и изученное как субъект, действия которого направлены на объект с определенным умыслом, так называемый научно-правовой аспект.

4. Все выше перечисленные аспекты представляют интерес.

Вопрос 22. Соотношение лиц женского и мужского пола среди преступников представляет в среднем:

1. 1:4.

2. 1:6.

3. 1:5.

4. 1:7.

Вопрос 23. В последние годы темпы прироста женской преступности равны около:

1. 15%.

2. 12%.

3. 17%.

4. 10%.

Вопрос 24. Наиболее негативно отмечаемая криминальная активность относится к возрастной группе:

1. 25-29 лет.

2. 30-35 лет.

3. 18-24 года.

4. 14-17 лет.

Вопрос 25. Предрасположенность к совершению преступлений ниже:

1. У семейных лиц.

2. У несемейных лиц.

Вопрос 26. Какие негативные отклонения более предрасположены к преступлениям у индивидов?

1. Пьянство, наркомания.

2. Гетеросексуальность, неврозы, психозы.

3. Все варианты верны.

Вопрос 27. Дайте определение классификации преступников?

1. Распределение преступников по группам, исходя из определенных критериев.

2. Выделение объективного положения опасных преступников по наиболее повторяющимся физиологическими и психологическими признаками.

Вопрос 28. Выделение объективного положения опасных преступников по наиболее повторяющимися физиологическими и психологическими признаками. Выберете правильный ответ.

1. Классификация.

2. Типология.

3. Иерархия.

Вопрос 29. По характеру и содержанию мотивации преступники подразделяются:

1. С негативно-пренебрежительным отношением к человеческой личности.

2. С корыстной направленностью.

3. С пренебрежительным отношением к своими конституционным обязанностям и нормам морали и нравственности.

4. С легкомысленным и небрежным отношением к требованиям законов, нормативных актов и нормами морали.

5. С ориентацией на абсолютный приоритет потребностей.

6. Все варианты ответов верны.

Вопрос 30. По глубине и стойкости криминогенной мотивации преступники различаются на:

1. Устойчивые, менее устойчивые.

2. Неустойчивые, случайные.

3. Все варианты верны.

Вопрос 31. Оптимальной для программирования и организации профилактической деятельности предлагается классификация последующим основаниям:

1. Социальному уровню предупредительной деятельности.

2. Объему-массовости охвата.

3. Территориальному масштабу

4. Этапом воздействия на объект профилактики

5. Направленности, виду (содержанию), воздействия, субъекту разработки и применения

6. Все варианты ответов верны.

Вопрос 32. В каких федеральных округах наблюдается рост валовых показателей преступлений экономической направленности, выявленных органами внутренних дел?

1. В Центральном, Южном, Уральском, Сибирском.

2. В Дальневосточном, Приволжском, Северо-Западном.

3. Не наблюдается.

Вопрос 33. Выберите организационно-практические меры профилактики экономической преступности.

1. Повышение состояния дисциплины в экономике и финансах, улучшение работы государственного аппарата, борьба за сохранение промышленной и коммерческой тайны.

2. Своевременное обеспечение зарплатой работающих во всех отраслях хозяйства страны.

3. Расширение сферы действия малого бизнеса и коммерции.

4. Создание дополнительных рабочих мест большим бизнесом.

Вопрос 34. Выберите производственно-коммерческие меры профилактики экономической преступности.

1. Повышение состояния дисциплины в экономике и финансах, улучшение работы государственного аппарата.

2. Современное обеспечение зарплатой работающих во всех отраслях хозяйства страны, расширение сферы действия малого бизнеса и коммерции, создание дополнительных рабочих мест большим бизнесом.

3. Борьба за сохранение промышленной и коммерческой тайны.

Вопрос 35. Система организационной деятельности экономических и пропагандских государственных органов и коммерческих структур с помощью социально-экономических и социально-психологических мер и способов.

1. Это определение противодействия экономической преступности.

2. Это определение криминологической профилактики.

3. Нет правильного варианта ответа.

Вопрос 36. Профессиональная преступность - это:

1. Совокупность преступлений, совершаемых лицами, для которых криминальная деятельность является основным источником дохода.

2. Преступность, не получившая по тем или иным причинам отражения в официальной уголовной статистике.

3. Вид преступной деятельности, характеризующейся устойчивостью и управляемостью, осуществляемой на профессиональной основе, обладающей защитой от правового контроля, в том числе с помощью коррупции.

Вопрос 37. Какие виды мошенников существуют?

1. Карточные мошенники.

2. «Наперсточники».

3. «Кукольники».

4. Все варианты верны.

Вопрос 38. Ключевыми моментами при характеристики субъектов профилактики являются:

1. Наличие у них задач и функций в сфере осуществления мер предупреждения преступности.

2. Уполномоченность законом на эту деятельность.

3. Наличие соответствующих прав, обязанностей, ответственности за деятельность.

4. Все варианты верны.

5. Все варианты неверны.

Вопрос 39. По месту в государственной и общественной системе субъекты профилактики классифицируются:

1. Государственные и муниципальные.

2. Неправительственные и непредставительные, граждане.

3. Все варианты верны.

Вопрос 40. Выберите из вариантов ответов определение экономической преступности:

1. Это совокупность преступлений, совершаемых в сфере производства, финансов, кредите и коммерции.

2. Вид преступной деятельности, характеризующейся устойчивостью и управляемостью, осуществляемой на профессиональной основе, обладающей защитой от правового контроля, в том числе с помощью коррупции.

Вопрос 41. Криминальное явление, характеризующееся продажностью чиновников государственного аппарата.

1. Коррупция.

2. Конкретная жизненная ситуация.

3. Организованная преступность.

4. Взятничество.

Вопрос 42. В России теневая экономика достигла около:

1. 14,8% валового национального продукта.

2. 13,8% валового национального продукта.

3. 60% валового национального продукта.

4. 23,0% валового национального продукта.

Вопрос 43. Массовость экологических преступлений порождает:

1. Ухудшение среды обитания человека, в том числе ее эстетическую ценность.

2. Образование зон экологического неблагополучия и бедствия.

3. Нарушение баланса минерального сырья, углеводных носителей.

4. Возрастание риска крупных технологических катастроф и природных катаклизмов и бедствий.

5. Опасное загрязнение продуктов питания, товаров и предметов жизнеобеспечения.

6. Все варианты верны.

Криминология КРЛ

Реклама